DECORAMOS GALLETA DE HALLOOWEEN

Hoy hemos hecho un taller de decoración de galletas de Halloween.
Muchas gracias a los padres y madres que me han ayudado.
Así han quedado

ELABORAMOS UNA INVITACIÓN

APRENDO A ESCRIBIR. INVITACIÓN
Estamos aprendiendo a elaborar una invitación. Hemos hecho esta en clase entre todos y para aprovechar las nuevas tecnologías la hemos pasado al ordenador.

En casa podéis trabajar alguna.

Tarea de lengua

1. Escribe frases con las siguientes palabras (una con cada palabra)

• murciélago
• Halloween
• esqueleo
• barbilla
• axila
• tronco

2. Escribe el abecedario.

3. Ordena estas palabras. Ten en cuenta el abecedario.

     muñeca- tobillo - rodilla - cuello

CONTENIDOS QUE ENTRAN EN LOS CONTROLES

CONTROL DE CONO EL LUNES 3 DE NOVIEMBRE

Conoce y relaciona los beneficios para el cuidado del organismo del descanso, la alimentación, cuidado personal e higiene. Para ello:

• Escribe frases con los hábitos saludables.
• Relaciona con imágenes hábitos saludables.
• Identifica los deportes individuales y colectivos.
• Relaciona el equipamiento necesario para hacer deporte de forma segura.
• Reconoce los síntomas que nos indica que estamos enfermos.

CONTROL DE MATEMÁTICAS EL MARTES 4 DE NOVIEMBRE

1. Hacer problemas de sumas y restas. En todos hay que poner datos, operación y solución.
2. Cálculo ABN de sumas de dos y tres sumandos y restas.
3. Los números ordinales.
4. Escribir números hasta el doscientos.
5. El anterior y el posterior hasta el doscientos
6. Ordenar números hasta el doscientos. (poner el símbolo)
7. Las líneas: línea recta, línea poligonal abierta y cerrada, línea curva abierta y cerrada.
8. La orientación, izquierda y derecha con respecto a mi posición.

CONTROL DE LENGUA EL MIÉRCOLES 5 DE NOVIEMBRE

1. Lectura comprensiva. 
2. Idea principal de un texto.
3. Dictado.
4. Formar frases dándole dos palabras.
5. Alargar frases.
6. Separar palabras en sílabas.
7. Formar diminutivos.
8. La mayúscula y el punto.

TAREA DE MATEMÁTICAS

ES TAREA DE CASA DE FIN DE SEMANA PARA TODOS

1. Inventa un problema en el que tengas que resolver con un resta.

2. Descomponer los siguientes números. (poner en soles con muy buena presentación en el cuaderno)

     199            156           174

3. Calcula.  (Poner en las cuadrículas de ABN, CUIDANDO MUCHO LA PRESENTACIÓN, HACERLAS CON REGLA)

567 - 492 =
438 - 148 =
352 - 291 =
186 + 124 =
306 + 112 =
246 + 198 =

¡BUEN FIN DE SEMANA!

PEPA LA MUELA

Lectura y actividades sobre "Pepa la muela"

Pincha para leer

Lectura comprensiva

1. ¿Para qué sirven los dientes?

2. ¿Por qué hay que cuidar los dientes?

3. Explica como tenemos que cuidar los dientes.

4. Haz una frase con cada pareja de palabras:

     frotaba-cepillo

     dientes-cepillo

TAREA DE MATEMÁTICAS 20/10/14

1. Calcula:

• 234+123=
• 143+126=
• 291+104=
• 328-163=
• 429-185=
• 235-148=

Poner en cuadrículas para hacer las cuentas.

2. Inventa un problema con los datos de la primera cuenta.

LECTURA "EL MAGIVIRUS"

Os dejo esta lectura para que la comencéis a trabajar en casa, hoy basta con que la lean. Hacer lectura primero ellos solos en silencio y luego en voz alta.

 PINCHA PARA LEER "EL MAGIVIRUS"

TAREA DE MATEMÁTICAS

1. Haz la descomposición de los siguientes números. Utiliza la figura del sol con 8 líneas.

     148     215     376

2. He comprado un paquete de gusanitos que cuesta 30 céntimos y un fresquito que cuesta 45 céntimos. Si tengo 95 céntimos. ¿Cúanto me sobra?
DATOS                                   OPERACIÓN


SOLUCIÓN                                              

3. Calcula (poner en el cuaderno las cuadrículas para calcular)

	486   +   239				368   +   271				169  -  149

	188   -     94				158     -     149				123   +   123

MÍNIMOS CURRICULARES DE INGLÉS

MÍNIMOS CURRICULARES DEL ÁREA DE INGLÉS PARA 2º PRIMARIA

OBJETIVOS INGLÉS:

. Utilizar el saludo y la despedida en el momento apropiado.

. Demostrar la comprensión de las órdenes y ejecutarlas correctamente.

. Comprender el mensaje de una historia.

. Identificar el vocabulario presentado.

. Responder de manera adecuada a los enunciados: What´s your name? How old are you? What´s colour is …? What´s this? How many …? Do you like …? What´s the weather like?

. Realizar correctamente preguntas como: Can I go to the toilet? Can I have …? What´s your name? Can you repeat?

. Contar e identificar grupos de objetos .

. Mostrar respeto y tolerancia hacia otras culturas.

. Utilizar los términos de cortesía adecuadamente.

. Aprender las costumbres asociadas con las distintas fiestas en los países de habla inglesa.

CONTENIDOS INGLÉS

Vocabulario:

. Saludos: Hello!, Good-bye!, bye bye!, Good morning!.

. Colores: red, blue, green, yellow, orange, black, pink, blue, brown, purple.

. Números: Del 1 al 20 (one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,

twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty).

. Animales: dog, cat, cow, pig, sheep, hen, horse, duck, duckling, farm.

. Partes de la casa: kitchen, bedroom, bathroom, living-room, garden.

. Mobiliario: bath, toilet, sofa, chair, table, bed, television.

. Prendas de vestir: t-shirt, sweater, boots, dress, trousers, hat, shoes, clothes.

. Estaciones del año: Spring, Autumn, Winter, Summer.

. Tiempo atmosférico: snowy, windy, rainy, cloudy, sunny.

. Comida y bebida: jam, biscuit, chocolate, ham, cake, ice-cream, bananas, sandwiches, fruit, juice, milk.

. Acciones (verbos): look, listen, point, draw, colour, speak, play, sing, match, stick,

trace, open, close, eat, drink, put on, can, skip, ride, slide, fly, play, swim, dive, rollerblade.

. Preposiciones: in, on, under.

. Adverbios: quickly, slowly.

Órdenes

Show me, look at me, point to the… , pick up a …, come to the blackboard, listen to me, sit down, stand up, close the door, turn on/off the light, colour … , open/close the window, be quiet, open/close the book.

Preguntas y respuestas:

What´s your name? my name is …

How old are you? I´m …

What´s this…? Is it a …?

What colour is …?

What´s your favourite …? My favourite … is …

Where is he/she? He/she is in/on/under …

How many … can you see?

Can you …? Yes, I can/ no, I can´t

Do you like …?

What´s the weather like? It´s … Is it cloudy today ?

Can I have a …, please ?

Can I go to the toilet?

Can you repeat, please?

. Fórmulas de cortesía: Thank you, you are welcome, Please, Sorry!.

. Fiestas y celebraciones: Halloween, Christmas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

Mínimo:

. Utiliza el saludo y la despedida en el momento adecuado.

. Demuestra la comprensión de las órdenes.

. Reconoce e identifica el vocabulario presentado.

. Cuenta hasta el nº 20 correctamente.

. Participa en interacciones orales de aula en lengua inglesa, muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación, atendiendo a las explicaciones.

. Cuenta e identifica grupo de objetos.

. Canta y representa las canciones.

Suficiencia:

- Lee, identifica y expresa palabras y frases sencillas presentadas y estudiadas previamente sobre temas familiares y de interés.

- Se expresa en actividades de lectura en voz alta, y siempre a partir de modelos, con pronunciación, ritmo, acentuación y entonación adecuado cuando participan activamente escuchando, repitiendo y participando en un a situación comunicativa.

- Capta la idea global de textos orales e identifica algunos elementos específicos en ellos con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.

- Escribe palabras y frases sencillas utilizadas de forma frecuente y repetitiva en actividades variadas de clase.

- Participa de manera activa y responsable en las actividades del aula.

- Emplea términos de cortesía cuando es necesario.

- Escribe palabras y frases sencillas utilizadas de forma frecuente y repetitiva en actividades variadas de clase.

Maestría:

-  Usa estrategias básicas que favorecen el proceso de aprendizaje como la utilización de   recursos visuales y gestuales, la petición de ayuda y aclaraciones, el uso de diccionarios visuales y de las TIC´s.

- Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y por conocer manifestaciones culturales y costumbres distintas de las propias.

LECTURA "LOS COLORES"

Hoy hemos trabajado en el cole esta lectura que educa en valores, más concretamente en la igualdad y sobre todo en el respeto. Vamos a seguir trabajándola.

Hacemos lectura comprensiva.

Dictados.

Dibujos...

Os la dejo aquí para que la leáis en casa.

 pincha aquí para leer

CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2014/15

CALENDARIO ESCOLAR PARA SAN FERNANDO

Además de los días señalados en el calendario, el Consejo Escolar de San Fernando ha establecido los días:

LUNES 2 DE MARZO 

LUNES 4 DE MAYO

HORARIO DEL GRUPO-CLASE DE 2º A

HORARIO DEL GRUPO DE 2ºA Y MAESTROS/AS QUE IMPARTEN LAS ÁREAS

2º A
9 – 9,45	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: MATEM	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: LENGUA
9,45 – 10,30	Maestra: LuciÁrea: Religión	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: MATEM	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: LENGUA
10,30–11,15	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: MATEM	Tutora: Rocio Área: CONO	Tutora: Rocio Área: CONO	Tutora: Rocio Área: MATEM
11,15-11,45	R	E	CR	E	O
11,45-12,30	Prof: Bernardo Área: EF	Prof: Manuel B Área: Música	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Maestra: LuciÁrea: Religión	Prof: Bernardo Área: EF
12,30-13,15	Tutora: Rocio Área: MATEM	Prof: Rosa Área: Inglés	Tutora: Rocio Área: LENGUA	Tutora: Rocio Área: MATEM	Tutora: Rocio Área: MATEM
13,15-14	Tutora: Rocio Área: CONO	Tutora: Rocio Área: CONO	Tutora: Rocio Área: TUTORÍ	Prof: Rosa Área: Inglés	Tutora: Rocio Área: PLÁSTICA