MÍNIMOS CURRICULARES DE INGLÉS

MÍNIMOS CURRICULARES DEL ÁREA DE INGLÉS PARA 2º PRIMARIA

OBJETIVOS INGLÉS:

. Utilizar el saludo y la despedida en el momento apropiado.

. Demostrar la comprensión de las órdenes y ejecutarlas correctamente.

. Comprender el mensaje de una historia.

. Identificar el vocabulario presentado.

. Responder de manera adecuada a los enunciados: What´s your name? How old are you? What´s colour is …? What´s this? How many …? Do you like …? What´s the weather like?

. Realizar correctamente preguntas como: Can I go to the toilet? Can I have …? What´s your name? Can you repeat?

. Contar e identificar grupos de objetos .

. Mostrar respeto y tolerancia hacia otras culturas.

. Utilizar los términos de cortesía adecuadamente.

. Aprender las costumbres asociadas con las distintas fiestas en los países de habla inglesa.

CONTENIDOS INGLÉS

Vocabulario:

. Saludos: Hello!, Good-bye!, bye bye!, Good morning!.

. Colores: red, blue, green, yellow, orange, black, pink, blue, brown, purple.

. Números: Del 1 al 20 (one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,

twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty).

. Animales: dog, cat, cow, pig, sheep, hen, horse, duck, duckling, farm.

. Partes de la casa: kitchen, bedroom, bathroom, living-room, garden.

. Mobiliario: bath, toilet, sofa, chair, table, bed, television.

. Prendas de vestir: t-shirt, sweater, boots, dress, trousers, hat, shoes, clothes.

. Estaciones del año: Spring, Autumn, Winter, Summer.

. Tiempo atmosférico: snowy, windy, rainy, cloudy, sunny.

. Comida y bebida: jam, biscuit, chocolate, ham, cake, ice-cream, bananas, sandwiches, fruit, juice, milk.

. Acciones (verbos): look, listen, point, draw, colour, speak, play, sing, match, stick,

trace, open, close, eat, drink, put on, can, skip, ride, slide, fly, play, swim, dive, rollerblade.

. Preposiciones: in, on, under.

. Adverbios: quickly, slowly.

Órdenes

Show me, look at me, point to the… , pick up a …, come to the blackboard, listen to me, sit down, stand up, close the door, turn on/off the light, colour … , open/close the window, be quiet, open/close the book.

Preguntas y respuestas:

What´s your name? my name is …

How old are you? I´m …

What´s this…? Is it a …?

What colour is …?

What´s your favourite …? My favourite … is …

Where is he/she? He/she is in/on/under …

How many … can you see?

Can you …? Yes, I can/ no, I can´t

Do you like …?

What´s the weather like? It´s … Is it cloudy today ?

Can I have a …, please ?

Can I go to the toilet?

Can you repeat, please?

. Fórmulas de cortesía: Thank you, you are welcome, Please, Sorry!.

. Fiestas y celebraciones: Halloween, Christmas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

Mínimo:

. Utiliza el saludo y la despedida en el momento adecuado.

. Demuestra la comprensión de las órdenes.

. Reconoce e identifica el vocabulario presentado.

. Cuenta hasta el nº 20 correctamente.

. Participa en interacciones orales de aula en lengua inglesa, muy dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación, atendiendo a las explicaciones.

. Cuenta e identifica grupo de objetos.

. Canta y representa las canciones.

Suficiencia:

- Lee, identifica y expresa palabras y frases sencillas presentadas y estudiadas previamente sobre temas familiares y de interés.

- Se expresa en actividades de lectura en voz alta, y siempre a partir de modelos, con pronunciación, ritmo, acentuación y entonación adecuado cuando participan activamente escuchando, repitiendo y participando en un a situación comunicativa.

- Capta la idea global de textos orales e identifica algunos elementos específicos en ellos con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.

- Escribe palabras y frases sencillas utilizadas de forma frecuente y repetitiva en actividades variadas de clase.

- Participa de manera activa y responsable en las actividades del aula.

- Emplea términos de cortesía cuando es necesario.

- Escribe palabras y frases sencillas utilizadas de forma frecuente y repetitiva en actividades variadas de clase.

Maestría:

-  Usa estrategias básicas que favorecen el proceso de aprendizaje como la utilización de   recursos visuales y gestuales, la petición de ayuda y aclaraciones, el uso de diccionarios visuales y de las TIC´s.

- Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y por conocer manifestaciones culturales y costumbres distintas de las propias.